Krabbelgruppe "Löwenzahn" beim Regierungspräsidium Freiburg
in der Bissierstraße 3
Im September 2011 wurde unsere erste betriebliche Kita Löwenzahn beim Regierungspräsidium Freiburg eröffnet. Insgesamt gibt es zwei Gruppen.
Die Sonnengruppe ist täglich von 7.00 - 14.00 Uhr und die Grashüpfergruppe von 7.00 - 17.00 Uhr geöffnet. In beiden Gruppen werden jeweils 10 Kinder im Alter von 3 Monaten bis 3 Jahren von qualifizierten Fachkräften betreut. Zudem haben wir eine kunsttherapeutische Fachkraft, die mit den Kindern in unserem Atelier malt und am Matsch- und Sandtisch mit Ton, Knete und anderen (Natur-) Materialen experimentiert.
Sie ist französische Muttersprachlerin und auf spielerische Weise wird den Kindern das Gefühl einer fremden Sprache vermittelt.

 

Unsere Räume
In unserer Einrichtung sind die Räumlichkeiten als "dritter Erzieher" gestaltet worden. Dabei wird dem "Hamburger Raumgestaltungskonzept" gefolgt. Dieser versteht sich als praktischer Teil eines Bildungskonzeptes der frühen Kindheit, das die Bedeutung der Selbstbildungsprozesse von Kindern betont.
Die Räume regen zum Bewegen an gewährleisten aber auch Möglichkeiten des Rückzugs.




Schwerpunkte
Da wir mit Kleinkindern arbeiten, hat unsere Einrichtung folgende Schwerpunkte:

Bewegung (Körper und Gesundheit, pädagogischer Hintergrund)
In jedem gesunden Kind wohnt ein natürlicher Bewegungs- und Forscherdrang. Über die Bewegung machen die Kinder entscheidende Lernerfahrungen über sich selbst und ihre Umwelt. Bewegung hilft ihnen zu einem sicheren Körpergefühl, einer guten Körperkoordination und zu einer sicheren Vorstellung dessen, was ihr Körper ist und kann. Indem sie sich bewegen, schulen sie ihren Gleichgewichtssinn und die Tiefenwahrnehmung ihres Körpers und fördern damit gleichzeitig eine gute Verarbeitung sämtlicher Sinneseindrücke aus ihrer Umgebung. Bewegung ist der Motor jeglicher Entwicklung und jeglichen Lernens.
Emmi Pikler hat bei ihrer Arbeit großen Wert auf diesen inneren Bewegungsdrang der Kinder gelegt, der die Abfolge und die Geschwindigkeit der Entwicklung bei jedem Einzelnen individuell festlegt. In ihrem Buch „Lass mir Zeit“ beschreibt sie, wie Kinder ohne eingreifende unterstützende Maßnahmen z.B. beim Laufen lernen ihre eigenen Entwicklungsschritte nacheinander vollziehen. Kein Kind wird bei seiner Entwicklung gedrängt oder durch Erwachsene in Situationen gebracht, aus denen es von alleine nicht mehr herauskommt. So lernen Kinder sich selbst einzuschätzen und können in ihrem eigenen Tempo z.B. Treppen steigen lernen: Ohne dass sie sich dabei verletzen, da sie immer nur das ausprobieren, was sie auch wirklich können. Emmi Pickler sagt dazu: „Sich bewegen lernen heißt seine Umwelt erobern."
Für unsere Einrichtung bedeutet das, dass die Kinder lernen, sich in einer sorgfältig vorbereiteten Umgebung mit vielen Bewegungs- und Lernanreizen zurecht zu finden. Durch das Vertrauen auf die Entwicklungsfähigkeit des Kindes wird eine selbstständige Entwicklung unterstützt und der natürliche Bewegungsdrang der Kinder gefördert. Bewegung ist eine Art, die Welt zu erkunden und zu begreifen.


Naturpädagogik
Auch Bewegung in der Natur ist uns wichtig…
Wir sehen auch die Natur als Raum und gehen mit den Kindern täglich (auch bei Wind und Schnee) nach draußen. Von unseren Gruppenräumen aus haben wir direkten Zugang zu unserem sehr schönen und großen Garten. Außerdem finden regelmäßig Naturtage, kleine Ausflüge, beispielsweise zum nahe liegenden Tierbauernhof, Mundenhof oder zum Seepark statt.
Kinder spielen, um das Leben zu lernen. Sie begreifen ihre Umwelt durch aktives Tun. In der Natur ist dies auf eine einzigartige Weise machbar, da sie sich ständig verändert. Mal regnet es, mal scheint die Sonne, mal ist Sommer und mal ist Winter. Mit der Veränderung der Natur verändern sich auch die Erlebnisse der Kinder und dadurch ihr Spiel. Deshalb kann das Kind in seiner Entwicklung nicht stehen bleiben, denn es wird jeden Tag zu einer neuen Erfahrung inspiriert. Bewegung und Spiel in der freien Natur fördern die gesunde Entwicklung der Kinder. Alle Sinne werden geschärft, Kreativität, Phantasie und Neugier geweckt. Die Natur bietet reichhaltige Möglichkeiten an Spielmaterialien und Spielzeug. Die Kinder haben die Möglichkeit selber kreativ zu sein, sich ständig auf neue Situationen einzustellen und dafür Lösungen zu finden.


Musik
Musik von Anfang an...
Das bedeutet: Musik in den normalen Kita - Alltag zu integrieren, egal ob es um Singen, Fingerspiele, Instrumente oder Tänze geht.
Das bedeutet: Musikinstrumente stehen frei zur Verfügung genau so wie Bauklötze oder anderes Spielzeug.
Das bedeutet: die Kinder haben genug Freiraum, um genau das auszuprobieren, wozu sie gerade Lust haben.
Das bedeutet auch: zusammen in der Gemeinschaft musizieren.